教师资格之中学地理学科知识与教学能力过关检测练习参考A卷带答案

一、选择题（共10题，每题3分，共30分）

1. 地球的自转方向是（ ）
A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南
正确答案：B
解析：地球自转方向为自西向东，这是地理基础知识。

2. 以下哪项不属于地球的四大圈层？（ ）
A. 大气圈 B. 生物圈 C. 岩石圈 D. 土壤圈
正确答案：D
解析：地球四大圈层包括大气圈、水圈、生物圈和岩石圈，土壤圈不属于四大圈层。

3. 我国长江发源于（ ）
A. 青藏高原 B. 云贵高原 C. 黄土高原 D. 内蒙古高原
正确答案：A
解析：长江发源于青藏高原唐古拉山脉各拉丹冬峰。

4. 下列气候类型中，主要分布在赤道附近的是（ ）
A. 热带季风气候 B. 热带草原气候 C. 热带雨林气候 D. 热带沙漠气候
正确答案：C
解析：热带雨林气候主要分布在赤道附近，常年高温多雨。

5. 我国最大的淡水湖是（ ）
A. 洞庭湖 B. 鄱阳湖 C. 太湖 D. 青海湖
正确答案：B
解析：鄱阳湖是我国最大的淡水湖，位于江西省。

6. 世界上面积最大的洲是（ ）
A. 亚洲 B. 非洲 C. 北美洲 D. 南美洲
正确答案：A
解析：亚洲是世界面积最大的洲，约占全球陆地面积的三分之一。

7. 下列哪项不属于地图三要素？（ ）
A. 比例尺 B. 图例 C. 方向 D. 经纬网
正确答案：D
解析：地图三要素包括比例尺、方向和图例，经纬网不属于三要素。

8. 我国地势的特点是（ ）
A. 东高西低 B. 西高东低 C. 南高北低 D. 北高南低
正确答案：B
解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

9. 下列哪项是可再生资源？（ ）
A. 煤炭 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气
正确答案：C
解析：太阳能属于可再生资源，煤炭、石油、天然气属于不可再生资源。

10. 我国人口分布的特点是（ ）
A. 东南多，西北少 B. 西北多，东南少 C. 均匀分布 D. 西南多，东北少
正确答案：A
解析：我国人口分布不均，东南部人口密集，西北部人口稀少。

二、简答题（共2题，每题10分，共20分）

1. 简述地球公转的地理意义。
参考答案：地球公转导致四季更替、昼夜长短变化、五带划分等地理现象。地球公转轨道为椭圆，公转周期为一年，黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线之间移动，从而形成四季。

2. 简述我国水资源分布的特点及存在的问题。
参考答案：我国水资源分布不均，南多北少，东多西少。存在的主要问题包括：水资源短缺、水污染严重、水资源利用效率低、水资源时空分布不均等。解决措施包括节约用水、防治水污染、跨流域调水等。

三、教学设计题（共1题，20分）
请设计一个关于"我国气候特征"的教学片段，包括教学目标、教学重难点和教学过程。

参考答案：
教学目标：

1. 知识与技能：了解我国气候的主要特征，掌握我国气候类型的分布。
2. 过程与方法：通过读图分析，培养学生地理思维能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对祖国自然环境的热爱，树立环境保护意识。

教学重难点：
重点：我国气候的主要特征。
难点：我国气候成因的分析。

教学过程：

1. 导入：通过播放我国不同地区气候景观视频，引发学生兴趣。
2. 新授：
（1）展示我国气候类型分布图，引导学生观察并总结我国气候特征。
（2）讲解我国季风气候的特点及成因。
（3）分析我国气候对农业生产的影响。

1. 巩固：分组讨论我国气候资源的利与弊。
2. 小结：总结我国气候特征，强调其复杂多样性。
3. 作业：收集家乡气候资料，写一篇小报告。

四、材料分析题（共1题，30分）
阅读以下材料，回答问题：
材料：我国黄土高原地区水土流失严重，生态环境脆弱。近年来，通过退耕还林、植树造林等措施，生态环境有所改善。
问题：

1. 分析黄土高原水土流失严重的原因。（15分）
2. 提出治理黄土高原水土流失的具体措施。（15分）

参考答案：

1. 原因分析：
（1）自然原因：黄土土质疏松，易被冲刷；降水集中且多暴雨；植被覆盖率低。
（2）人为原因：过度垦殖、放牧；不合理的土地利用方式；采矿、修路等工程建设破坏植被。

2. 治理措施：
（1）工程措施：修建梯田、水库、淤地坝等。
（2）生物措施：植树种草，提高植被覆盖率。
（3）农业技术措施：推广节水灌溉、保护性耕作等。
（4）政策法规：实施退耕还林还草政策，加强水土保持监管。

本试卷参考答案仅供参考，实际教学中应根据具体情况灵活运用。